El CINDE realizó el Simposio de Educación “Polifonía de saberes y prácticas educativas y pedagógicas para el agenciamiento social” junto con la Feria de Investigación y Desarrollo, un espacio que reunió a estudiantes, docentes, investigadores, organizaciones comunitarias y equipos académicos en torno a un propósito común: reconocer la educación como una práctica viva, situada y transformadora en los territorios.
El encuentro convocó a la comunidad de la Maestría en Educación y Desarrollo Humano a socializar las PEPAS (Propuestas Educativas para el Agenciamiento Social), iniciativas que nacen de los procesos investigativos de los estudiantes y se proyectan como acciones reales en los contextos donde trabajan y viven. Más que ejercicios académicos, estas propuestas buscan generar movilización social, fortalecer capacidades comunitarias y abrir posibilidades de transformación desde la pedagogía.
Durante la jornada, se destacó la importancia de que la investigación trascienda el aula y se conecte con la vida cotidiana de las personas y las comunidades. Como lo expresó Lina Marcela Cardona, docente investigadora de la maestría:
“Este espacio nos invita a reconocer cómo estos procesos van más allá de lo académico para llegar y tejer en comunidad y pensar en un propósito colectivo. La investigación debe generar estrategias vivas en el territorio”.
Desde CINDE, la Feria de Investigación y Desarrollo también visibilizó proyectos institucionales que dialogan con los enfoques de la maestría, mostrando cómo la investigación aplicada, la innovación social y los procesos de formación se integran para aportar al desarrollo humano con sentido ético y político.
PEPAS: semillas que movilizan y agencian cambio
Las PEPAS fueron el centro del Simposio: propuestas que nacen en los procesos de investigación-formación y que se llevan a la acción con niños, niñas, jóvenes, familias, organizaciones comunitarias y actores educativos. Su propósito es abrir espacios de participación, reflexión y creación colectiva para fortalecer el agenciamiento social.
Johana Patiño, docente investigadora de la maestría, resaltó:
“Las PEPAS deben movilizarnos primero a nosotros y luego convocar a otros. Las PEPAS No pueden terminar con el título de magíster: necesitamos que sigan vivas, creciendo, generando impacto más allá del requisito académico”.
“En la medida en que estas propuestas siguen moviéndose en los territorios, estamos sembrando una semilla para la transformación. Socializar en un día ya genera mucho; imagina si fuera permanente”.
Juliana Santacoloma, directora de la Maestría en Educación y Desarrollo Humano por su parte, invitó a reconocer la potencia de cada acción educativa:
“No minimicemos nuestro poder de transformación. Cuando generamos espacios de acción colectiva, damos vida a otros escenarios posibles. La educación es un acontecimiento ético”.
Un espacio para co-crear y abrir horizontes de posibilidad
El Simposio y la Feria fueron escenarios de diálogo abierto, donde la academia se encontró con experiencias comunitarias, procesos artísticos, prácticas pedagógicas y búsquedas colectivas por mejorar las condiciones de vida en los territorios.
Como lo expresó la directora Juliana Santacoloma:
“Este es un espacio para co-crear, para sentir y pensar lo que hacemos en territorio y para poner en diálogo los saberes de la academia con los escenarios comunitarios que habitamos en el día a día”.
Así, el encuentro permitió reconocer la diversidad de voces y prácticas que conforman la Maestría en Educación y Desarrollo Humano, así como el compromiso del CINDE con una educación orientada al agenciamiento social, la dignidad humana y la transformación colectiva.
El compromiso del CINDE: investigación, pedagogía y acción para el desarrollo humano
Con esta jornada, el CINDE reafirma su apuesta por formar profesionales capaces de leer críticamente sus territorios, generar propuestas ético-políticas y construir acciones que cuiden la vida y fortalezcan el tejido social.
El Simposio de Educación y la Feria de Investigación y Desarrollo consolidan la misión institucional de articular investigación, formación e incidencia, y de acompañar procesos que nacen en los territorios y vuelven a ellos para generar cambio.
Estas propuestas, diálogos y reflexiones son semillas que hoy germinan y que seguirán creciendo en las prácticas pedagógicas, comunitarias y profesionales de quienes participaron.
Cuando nos atrevemos a generar espacios de acción colectiva, vamos abriendo caminos para la transformación. Y ese es el corazón de la maestría y del trabajo del CINDE: educar para cuidar la vida, dignificarla y transformarla.
